Показано с 1 по 2 из 2

Тема: Как сделать из старой школы новую?

  1. #1
    Senior Member
    Регистрация
    20.03.2009
    Сообщений
    6,036

    По умолчанию Как сделать из старой школы новую?

    Минобрнауки России представило на обсуждение проект национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Чем грозит реформа школе, какая роль в ней отводится учителю, и как будет меняться система повышения квалификации педагогов, рассказывает ректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Эдуард Никитин.

    - Эдуард Михайлович, о какой новой школе идет речь? Чем плоха старая школа?

    - Образование не поспевает за переменами, которые происходят в нашей жизни. Раньше мы считали, что школа должна формировать научное представление о мире, а сегодня школа должна, прежде всего, формировать важные для жизни качества.

    Одно из таких качеств – умение учиться в течение вей жизни. К сожалению, в нашей ментальности желания учиться и переучиваться нет. Мы люди одной колеи: встали в нее и двигаемся в одном направлении. В кризис сотни тысяч людей потеряли работу, но переучиваться многие из них попросту не готовы.

    Второе, без чего прожить невозможно, - умение зарабатывать на жизнь. Казалось бы, это вообще не является предметом забот школы. Считается, что в школе нужно говорить о высоком, изучать ядерную физику, а все остальное - потом. Но ведь тогда ребенок растет в оторванной от жизни атмосфере. Дух предприимчивости, деловитость – мы все это отторгали и говорили: «Жизнь научит!». Оказалось, мы говорили глупость, потому что школа и жизнь должны быть связаны.

    Третье качество – умение общаться. Наши школьники не умеют разговаривать. Как считают филологи, ребенок находится в режиме «культурного говорения» 8 минут в день, остальное время – «говорение неконтролируемое». Родители на работе, в классе тридцать человек, и возможность выстроить культурное общение у ребенка появляется, только когда его вызовут к доске.

    И четвертое качество – умение обихаживать себя. Следить за здоровьем, создавать вокруг себя нормальное бытовое культурное пространство.

    - Готов ли учитель к работе в новой школе?

    - Учитель привык работать в репродуктивной системе – от слова «репродуктор». Он передает свой жизненный опыт и то, чему его учили в институте, как репродуктор. А ведь школьный процесс – это не «я говорю – ты слушаешь и записываешь», это процесс совместной деятельности.

    «Давай попробуем сделать что-то такое, чтобы были реальные результаты. Сделаем проект – спланируем бюджет вашей семьи», - предлагает учитель ученику. Это простейший проект, но таких проектов может быть множество. Тогда ребенок начинает думать, работать с литературой, анализировать, сопоставлять и делать выводы. Чтобы в основе учебного процесса были такие проекты, надо менять педагогическую ментальность учителя.

    - В проекте образовательной инициативы «Наша новая школа» говорится о необходимости изменений в системе повышения квалификации и переподготовки учителей. Что, на Ваш взгляд, нужно менять?

    - Нужно не столько улучшать предметные знания учителя – с этим дело обстоит нормально, сколько менять способ его педагогической деятельности.

    Учитель раз в пять лет должен поехать на повышение квалификации. Но ограничены возможности выбора места обучения – это связано с финансами, а самое главное – ограничен выбор программ. «Меню» предлагают не очень интересное, причем не всегда учитываются трудности, которые испытывает учитель (учить ведь нужно тому, что у него не получается).

    - Как обеспечить учителю возможность выбора?

    Если школа перешла на подушевое финансирование, то в ее бюджете предусмотрены расходы на повышение квалификации. В этом случае школа может напрямую заключать договорные отношения относительно организации повышения квалификации. Учитель персонально еще не может выбрать, но может выбрать школа - у нее деньги. Формируется рынок, на котором присутствуют и государственные учреждения (классические университеты, пединституты, институты повышения квалификации и так далее), и негосударственные.

    Это стало обычным явлением во многих субъектах Федерации. Программа повышения квалификации выстраивается на основе запросов учителей, а школа выступает заказчиком.

    - Но ведь есть еще государственная политика...

    - Государство тоже может быть заказчиком повышения квалификации. Например, меняется историческое образование, и государство объявляет конкурс на переподготовку учителей истории. Наряду с институтом повышения квалификации, его может выиграть любое образовательное учреждение, обладающее правом заниматься такой учебной деятельностью. Монополии институтов повышения квалификации уже нет.

    Государственные муниципальные методические службы, которые сохранились в каждом муниципалитете, выявляют проблемы и рекомендуют учителям направления подготовки. Скажем, школа переходит на профильное обучение - нужна научная подготовка учителя. Где ее можно пройти? В институте повышения квалификации? Нет. Нужно идти в университет. Если учитель преподает химию, то на химфак, где его познакомят с последними научными достижения.

    Я полагаю, в ближайшее время будет сформирована новая модель повышения квалификации учителей, и одной из главных площадок в этой модели будет школа. Да, сегодня она не умеет обучать взрослых, это особая наука, и школе трудно преподнести свой опыт как образовательный продукт. Поэтому главная задача, которую мы сейчас решаем, – создание образовательных модулей. У такой-то школы есть опыт и результаты, с помощью методистов и то, и другое можно превратить в образовательную программу, по которой будут учиться директора других школ. Предполагается, что около 10 тысяч школ – победителей приоритетного национального проекта «Образование» - будут выступать базовыми учреждениями повышения квалификации. Они возьмут на себя миссию показать коллегам, как сделать из старой школы новую.

  2. #2
    Member Аватар для Kerj
    Регистрация
    01.07.2018
    Сообщений
    52

    По умолчанию

    Чтобы осуществить данный процесс по модернизации всего школьного образовательного процесса потребуется не один год и многомиллиардные вложения. Для создания крепкой и устойчивой базы нужна строгая нормативная регламентирующая документация.

Похожие темы

  1. Как нормально сделать презентацию в PowerPoint?
    от заказ дипломной работы в разделе Презентация для диплома
    Ответов: 3
    Последнее сообщение: 23.06.2018, 16:45
  2. Как сделать качественную курсовую работу за один час!
    от Диплом в разделе Курсовая работа
    Ответов: 1
    Последнее сообщение: 05.03.2018, 08:44
  3. Как сделать анализ научной статьи
    от Maxim в разделе Руководства, научные статьи, рекомендации, советы
    Ответов: 1
    Последнее сообщение: 12.02.2018, 02:19
  4. КАК БЫСТРО И КАЧЕСТВЕННО СДЕЛАТЬ РЕФЕРАТ
    от Рефераты в разделе Написать реферат
    Ответов: 0
    Последнее сообщение: 11.09.2009, 21:17
  5. Реферат "Движение за новую культуру"
    от Бесплатные рефераты в разделе История и исторические личности
    Ответов: 0
    Последнее сообщение: 07.05.2009, 02:19

Метки этой темы

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Рейтинг@Mail.ru Рейтинг образовательных сайтов Яндекс.Метрика