Защита диплома

[курсовую заказать]

Защита диплома


Защита диплома – процесс, сам по себе, не сложный. Эта процедура проходит обычно очень быстро и каких-либо острых моментов не происходит. Зачастую, защита диплома превращается в формальное мероприятие. Но для того, чтобы все прошло безупречно, без нервных переживаний, к защите необходимо подготовиться должным образом.

Преподаватели каждому первокурснику советую начинать писать дипломный проект с самых первых дней обучения, чтобы каждая курсовая работа была, так называемым, разделом диплома. Но на практике такое происходит нечасто. Активная студенческая жизнь отвлекает, а тем более, если она сопряжена с семейными делами и трудовой деятельностью. Как правило, к защите диплома студент начинает готовиться в последнюю сессию и то, это в лучшем случае.

Самое главное, следует успокоиться. Если вам сложно выделить свободное время для разработки дипломного проекта, мы со всей ответственностью подготовим вас к защите диплома.

Для начала определите для себя, с кем вы будете выполнять проект, кто станет вашим наставником и научным руководителем. Чаще всего, это полюбившийся за долгое время обучения ваш преподаватель. Следующий этап по подготовке к защите диплома крайне важный – это выбор темы. Обычно список тем дипломных работ уже подобран, остается выбрать, что будет для вас ближе всего и утвердить ее у ректора. С этой темой теперь можете обращаться к нашим специалистам, которые проработают материал, литературу, разные источники и, в результате, у вас на руках будет готовый диплом к защите.

[Виталий]

Здравствуй, многоуважаемый читатель! Зачастую курсовая работа, над которой вы работали, не принимается преподавателем. Бывает и такое, что работу приняли, но не оценили должным образом. Оценка, на ваш взгляд, оказалась заниженной. Как в таком случае поступить?

В первую очередь, вы должны выяснить причины, по которым преподаватель не так оценил или отклонил вашу курсовую работу. Если разобраться, то поводов для неудовольствия действительно может быть много. Самыми популярными причинами являются:

Несоответствие теме.
Неполное раскрытие заданной тематики.
Большое количество плагиата в курсовой работе.
Отсутствие должного оформления согласно установленным ГОСТам.
Конфликт с преподавателем.
Принципиальная позиция преподавателя не принимать ни одной работы с первого раза, независимо от степени старания студента.
Конечно, причины могут быть и другими. Но в данной статье мы поговорим именно об вышеперечисленных, поскольку они встречаются чаще других.

Почему преподаватель не принял курсовую работу?

1 Содержание курсовой работы не соответствует заданной теме

Наверное, никогда не переведутся рассеянные и невнимательные студенты. Они вопреки всему всегда что-то забывают. Перепутать и потерять материалы для них - привычное дело. Как показывает практика, переубедить таких людей практически невозможно. Они уверены, что полностью правы, а ошибаются все вокруг, но только не они.

Если вы готовы признать, что относитесь именно к такому типу людей, тогда вам стоит постараться и стать более организованными. В дальнейшем это вам обязательно пригодится и облегчит весь учебный процесс.

Стоит сразу признать, что сданная работа, которая не соответствует теме, будет принята только в случае, если ваш преподаватель ее не посмотрит или относится к такому же типу невнимательных людей. В противном случае ваша ошибка будет обязательно замечена и работу, конечно же, не примут. Чаще всего преподаватели делают пометки относительно тем, закрепляемых за определенным студентом. Это позволяет контролировать им процесс написания курсовой и проверять соответствие ранее выбранной теме содержанию, представленному в работе.

Что посоветовать в такой ситуации? В первую очередь, постарайтесь стать более собранным и внимательным. Учитесь на чужих ошибках. Очень обидно будет, если вы действительно самостоятельно будете работать над курсовой работой, потратив немало сил и времени, и получите невысокую оценку из-за невнимательности.

Во-вторых, можно попробовать объяснить преподавателю, что вы ошиблись, но добросовестно работали над другой темой. К сожалению, этот способ редко приносит плоды. Чтобы заставить преподавателя встать на вашу сторону, необходимо быть по-настоящему хорошим коммуникатором.

Подводим итог. До того, как начать писать курсовую работу стоит:

Определиться с темой среди тем, предложенных вашим руководителем;
Закрепить за собой конкретную тематику;
Пометить тему в блокноте, телефоне или ноутбуке. В этом вопросе не стоит полагаться на свою память, так как она может подвести, и тогда вы напишите работу не по своей теме.
Надеемся, что такие несложные рекомендации помогут вам не отойти от своей темы.

2 Неполное раскрытие данной тематики

Сами преподаватели отмечают, что главной причиной, из-за которой работа не принимается, является неполное раскрытие выбранной тематики. В полнее возможно, что вам сложно писать курсовые. Может быть, еще в школе вы столкнулись с проблемой написание сочинений. В хорошей курсовой работе должно быть отражено главное по теме.

К примеру, вы выбрали тему «Экономические информационные системы и защита данных». В ней необходимо написать, что такое экономические информационные системы, и какие способы позволяют защитить информацию. Ошибкой будет, если вы начнете писать о том, как зарождалась информатика. Не стоит лить воду в курсовой работе. Если в результате у вас получится сто листов, при этом тема не будет раскрыта, такую работу, скорее всего, отправят на доработку.

Взяв вашу курсовую работу в руки и прочитав название темы на титульном листе, преподаватель ищет именно ответы по этой теме. Листая страницу за страницей, и не найдя ничего по тебе, он понимает, что работа выполнена некачественно. Принять такой курсовик, значит показать свое безразличие к предмету. Вряд ли преподаватель пойдет на это.

А как вы считаете, зачтет ли преподаватель подобный студенческий труд. Работа, в которой нет ни слово по теме, неинтересна и требует существенной доработки. До сих пор остается загадкой, почему же студенты так часто и так далеко отходят от темы. Может быть, это связано с непониманием выбранной темы. Другой причиной может быть невнимательность, неграмотность и ленивость студента тратить время на поиски информации по определенной теме. Ему проще впихнуть в курсовую материал, который нашелся без особого труда.

Как поступать в такой ситуации? Как правильно подходить к написанию курсовой работы? Практически каждый студент немного теряется, открывая пустой Word лист и понимая, что в скорее на нем должны появиться около 50 страниц осознанного и грамотного текста. Начать работу, не понимая, с чего ее начать, - очень сложно. Студенты, написавшие ни одну работу, знают, что начинать необходимо ни с введение. Заключение и введение пишутся в самом конце, когда перед глазами есть полное содержание работы, а в голове - понимание основной мысли и кратких выводов. После большой работы по написанию основного содержания работы сделать небольшое введение будет проще простого. От введения зависит многое. Оно полностью отражает понимание вами темы, поэтому к его написанию стоит подходить серьезно и грамотно.

Подводя итоги, напомним, что не стоит раздувать свою работу большим количеством текста, который не относится к теме курсовой. Читать «воду», не имеющею никакого информационного смысла, не нравится ни одному преподавателю. Как показывает практика, такая ситуация получается, если студент сразу же приступает к написанию введения без понимания темы. Неграмотно выбирая курс, составляя неправильный план у студента не получается сделать содержательную и качественную работу.

3 Большое количество плагиата в курсовой работе

Многие студенты считают, что сейчас практически все материалы плагиат. Действительно, сделать качественный курсовой совсем непросто, так как практически по каждой теме в интернете можно найти огромное количество работ. Использовать чужие материалы нужно и можно, но их необходимо перерабатывать, дополнять своими мыслями и расширять. Преподаватель видит, работал ли студент над работой или просто скачал ее с интернета.

Преподаватели понимают, что найти любые материалы по самым разнообразным темам совсем несложно, ведь все сейчас находится в свободном доступе на просторах всемирной паутины. Даже глупо со стороны студента знать о такой возможности и не использовать ее. Но все нужно делать в меру. И использовать чужие, ранее написанные материалы также. Как сделать так, чтобы вашу работу приняли без проблем? В этом вопросе важно научиться работать с несколькими источниками одновременно, компоновать и дополнять материалы и, конечно же, делать самостоятельные выводы и составлять свои собственные тезисы.

Таким образом, вы должны взять несколько книг, изучить представленные материалы по теме, собрать необходимую информацию и грамотно представить ее в своей курсовой работе. Не нужно делать копии целых страниц книг. Это сразу же сделает ваш курсовик самым настоящим плагиатом и преподаватель не примет ее или поставит очень низкую отметку. Все необходимо делать в меру. Чужие мысли обязательно должны быть дополнены своими собственными доводами.

Опытные студенты знают, что стоит выбирать небольшие по размеру абзацы и из них составлять основу для своей будущей работы. А вот склеить такие кусочки между собой вам придется уже самостоятельно, используя свою собственную оценку представленной теме и проблеме и предлагая свои собственные решения, если вы хотите сделать хорошую работу. Такая незамысловатая технология поможет вам быстрее проще написать курсовик, при этом ваш преподаватель останется довольным, так как работа будет действительно уникальной, а не просто скаченной из интернета.

А знаете ли вы, что необходимо преподавателю для того, чтобы понять, что ваша работа - «плагиат»? Чаще всего, они используют один из нескольких популярных способов:

Вбивают случайно выбранный кусок текста из курсовика в поисковик. Такой способ достаточно старый, но помогает практически всегда без трудностей вычислить плагиат. Им пользуются все преподаватели, даже те, кто не очень хорошо умеет пользоваться компьютером.
Использование специального сервиса. В настоящее время есть огромное количество программ, которые помогают в течение нескольких минут установить уникальность текста, отобразив процентное соотношение уникального текста в плагиате. Это самый действенный, быстрый и простой метод на сегодняшний день.
Существует некоторые методы, позволяющие обхитрить такие программы, но лучше этого не делать. Правильнее всего написать работу своими собственными словами, тогда вы однозначно сдадите курсовик и у вас не возникнет никаких проблем с плагиатом.

Резюмируя, можно сказать, что плагиат есть практически в любом курсовике. Именно поэтому зачастую курсовая работа не принимается преподавателем. Что делать вам? Ваша задача максимально сократить процент плагиата в содержании работы. Для этого рекомендуется пользоваться сразу же несколькими источниками и «склеивать» информацию своими собственными словами и мыслями. При этом объем текста, который вы заимствуете из других источников, должен быть минимальным. Большую часть вашей работы должны составлять собственные мысли. Написанная таким образом работа, однозначно будет принята и оценена достойна. В такой ситуации вам не стоит бояться проверок на уникальность.

4 Отсутствие должного оформления согласно установленным ГОСТам

Отсутствие должного оформления – распространенный повод для отклонения работы. Конечно, очень сложно оформить работу по установленным ГОСТам, так как они постоянно меняются. Сами преподаватели отмечают, что не всегда знают все требования ГОСТ, не успевают запомнить стандарты, которые установлены в их университете. Это является причиной того, что преподаватель дает своим студентом собственные требования к оформлению.

Это говорит о том, что перед непосредственным оформлением своей курсовой работы необходимо уточнить у преподавателя требования к оформлению. Как показывает практика, ГОСТы, установленные в государстве, стандарты, действующие в университете, могут значительно разниться. При этом у каждой кафедры могут быть свои дополнительные требования, поэтому не поленитесь узнать их, чтобы потом вам не пришлось заново переоформлять работу.

Резюмируем: для того чтобы ваша работа не была отклонена преподавателем, необходимо писать работу согласно установленным требованиям и стандартам. Не вступайте в споры с вашим руководителем насчет ГОСТов. Лучше послушайте его комментарии, сделайте так, как он сказал. Это сохранит хорошие отношения и поможет вам без труда сдать сессию.

5 Конфликт с преподавателем

Вы написали хорошую работу? Она полностью соответствует всем установленным ГОСТам? Тема работы полностью раскрыта? Все требования выполнены, но работу все-таки преподаватель не принял. В чем еще может быть проблема. Может быть, у вас плохие личные отношения с преподавателем? Ведь они могут испортиться по самым различным причинам:

Вы отсутствовали на большей части лекций
Вы оскорбили преподавателя перед аудиторией
Вы недобросовестно относитесь к заданиям преподавателя, игнорируете домашние работы и т.д.
Как поступить в таком случае? Конечно, правильнее всего никогда не вступать в конфликт с преподавателем. Об этом говорится во многих современных статьях и советах. Но если конфликт уже назрел, тогда вам придется по-настоящему постараться, чтобы в течение короткого промежутка времени наладить отношения или хотя бы обойти все спорные моменты стороной.

6 Принципиальная позиция преподавателя не принимать ни одной работы с первого раза, независимо от степени старания студента

Такая причина с каждым годом становится все более популярной во многих ВУЗах. Есть такие преподаватели, которых можно назвать настоящими фанатиками своей дисциплины. Они очень требовательно, внимательно и щепетильно относятся к лекциям, семинарам и работам по своему предмету. Для них прочитать курсовой проект от начала до конца – это дело чести и огромное удовольствие.

Если вы не являетесь экспертом в выбранной теме, то, наверняка, в вашей работе будут самые разнообразные неточности, недочеты и даже ошибки. Принципиальный преподаватель обязательно укажет вам на них и не примет курсовую работу. В результате у вас на руках будет исписанный курсовик. Стоит ли расстраиваться, если это стало причиной непринятия работы? Ни в коем случае. Ведь преподаватель сделал за вас практически всю работу, указав все несоответствия. Теперь у вас не будет необходимости опять полностью прорабатывать курсовую работу. Достаточно проработать выделенные участки. Сделав работу такой, какой ее хочет видеть преподаватель, вы, наверняка, получите самую высокую оценку.

Такие преподаватели очень любят, когда следуют их предписаниям и рекомендациям. Проработав работу согласно установленному преподавателем алгоритму, вы однозначно без проблем сдадите работу. В этом случае он уже не будет искать новых ошибок, которые, может быть, были пропущены в первый раз, ведь это укажет на его некомпетентность.

В случае, если преподаватель и во второй раз после переработки начинает придираться к вашему тексту, не бойтесь сказать ему, что он сам посоветовал ему изменить данный участок работы. Это обезоружит его и не позволит ему стать «придирчивой бабкой».

Огромное количество студентов сталкивается с такой проблемой, когда преподаватель не принимает принципиально работу с первого раза. Еще раз повторяем, что не стоит расстраиваться. Ведь исправления, которые преподаватель вносит в ваш курсовик, положительным образом скажутся на вашей отметке.

Итак, еще раз назовем причины, из-за которых вашу работу могут не принять:

Несоответствие теме.
Неполное раскрытие заданной тематики.
Большое количество плагиата в курсовой работе.
Отсутствие должного оформления согласно установленным ГОСТам.
Конфликт с преподавателем.
Принципиальная позиция преподавателя не принимать ни одной работы с первого раза, независимо от степени старания студента.
Постарайтесь не допустить этого, тогда вы без особого труда напишете и сдадите работу и при этом получите действительно достойную и высокую отметку.

Вы наконец то получили заветную тему дипломной работы. Наверняка вам знакомо чувство, когда вы начинаете в своей голове сразу генерировать идеи по поводу написания работы. Как только вы видите название диплома, то вы начинаете представлять себе, из каких разделов будет состоять проект и как будут называться его основные части. Также вы наверняка находитесь в раздумии о том, как вы будете готовиться. Но мы вынуждены вас разочаровать. Все эти мысли и идеи являются только поверхностной составляющей подготовки. Для того, чтобы в полной мере осознать, что вы решили писать диплом самостоятельно, вам потребуется пройти немало трудностей. Не исключены и возможные ошибки. Но ведь наш сайт существует неспроста, и мы готовы помочь вам в этом непростом деле – написании дипломного проекта.

Сегодня мы остановимся именно на самых распространенных ошибках студентов. Например, представьте ситуацию, что вы идете по дороге и на самом незаметном, но проходном месте находится открытый люк. Вы невольно не замечаете его и падаете. То же самое происходит и с другими пешеходами. Это будет продолжаться пока кто-то не проявит инициативу и не закроет этот злосчастный люк. Эта аналогия сопоставима и с тем, как студенты пишут диплом. Если в рассматриваемой теме или в оформлении есть какое-то слабое место, то студенты наверняка на этом и споткнутся, пока наш ресурс не придёт им на помощь.

Самые распространенные ошибки в дипломах РУДН
Оформление первого параграфа. Как не странно, но именно здесь начинается больше всего проблем. Дело в том, что с первого параграфа начинается ознакомление читателя с темы. Вы когда-нибудь видели, чтобы книгу читали с конца? Конечно же нет. Вот и здесь такая же ситуация. Преподаватель начнет прочитывать вашу работу, и уже с первого абзаца поймет, нужно ли ему продолжать прочтение или нет. Если работа его не заинтересует, то он прочтет и второй и третий параграфы. А в противном случае работа будет оценена по минимальному баллу, либо ее придется полностью переделывать. Так как же написать этот злополучный первый параграф, чтобы читатель захотел продолжить чтение?

Указать на то, что положил основу размышлениям и выводам в работе. Как правило, любой научный труд основывается на уже установленной теории. Дипломы для РУДН не исключение. Так вот, в первом абзаце постарайтесь описать труд того человека, который подарил вам самое важное – идею.
На втором этапе важно узнать ваше мнение по поводу деятельности того человека, который дал вам идею. То есть здесь вы напрямую указываете на то, какое ваше личное мнение по поводу предстоящего исследования.
Далее вы должны разъяснить читателю, почему именно этот источник вы считаете наиболее надежным и достоверным. Также важно не забыть рассказать о методе своего исследования, и почему этот метод был вами выбран.
Логика
Немаловажно, уделить отдельное внимание логики работы. Многие студенты, которые впервые сталкиваются с трудом такого масштаба, не могут до конца вникнуть в логику написанной ими работы. Они могут целый месяц сидеть перед чистыми листами и не понимать смысла того, что от них требуется. То есть, если у студента пошла определённая мысль и он всячески старается ее развить, но не может выстроить логическую цепочку, то есть вся информация, которая у него имеется, начинает напоминать просто кашу из слов. Но при этом теряется и основная идея текста. Такая работа не будет высоко оценена и преподаватели ее наверняка раскритикуют.

Как избежать ошибки с логикой
Необходимо для себя составить четкий план. А именно, на листке бумаге выв составляете четкую концепцию того, как будет выстроена ваша логическая цепочка. Отдельными пунктами следует выделить цель, объект, предмет, задачи работы. Весь основной текст будет завязан именно на этих понятиях. Основные моменты будут заложены уже во введении. как правило, студенты начинают написание работы с первого параграфа, пренебрегая при этом введением и оставляя его на потом. Но в этом и заключается основная ошибка. С первых строк введения становится понятно, когда оно было написано, до или после составления основных мыслей работы. Идеальный вариант – написать введение после того, как будет составлен черновой вариант дипломного проекта.

А теперь пора остановиться на самой разрушительной ошибке. Дело в том, что многие студенты сначала пытаются сделать определенные выводы для себя, то есть провести исследования, а только потом начинают писать работу. Это в корне портит всю картину диплома. Сама суть диплома в том и заложена, что исследования проводятся во время составления проекта, но никак после или до этого. Как мы уже говорили выше, то сначала вы выстраиваете свою логическую цепочку. Построение выводов и общей теории входит в эту цепочку. Если проводить это до того, как будет написана работа, то все звенья этой цепи разрушатся. Сначала составляется теоретическая составляющая работы. На ее основе выстраиваются практические выводы и расчеты. То есть, вы понимаете, что на этом этапе вы продолжаете свое исследование и делаете выводы. Совершенно неприемлемо, если нарушается целостность работы.

И совет последний – не нужно мудрить с научными терминами. Многие студенты считают, что чем мудрёнее будет их работа, тем это лучше, но при этом они сами теряют ее понимание. Делаем вывод – студент должен понимать каждое слово и определение в своем проекте. Это поможет ему более точно в последствии отвечать на дополнительные вопросы и выслушивать критику со стороны преподавателей. Тем самым он может ее либо опровергнуть, либо согласиться, но у него на это будут свои основания, поскольку он будет в точности представлять, о чем говорит.

[Александр]

​После того как дипломная работа написана и оформлена, ее содержание необходимо обсудить с руководством и ответственными специалистами организации (предприятия), на базе которой она выполнилась и получить от специалистов предприятия соответствующий отзыв.

Доделанная дипломная работа подписывается исполнителем и сдается руководителю.

Руководитель после проверки одобряет выполненную дипломную работу, подписывает и представляет на проверку заведующему кафедрой, вместе со своим письменным отзывом, в котором описываются все оценки по разделам данной работы.

Заведующий кафедрой на основании предоставленных материалов принимает решение о допуске студента к защите, и оставляет соответствующую запись на титульном листе работы.

В том случае, если заведующий не желает допустить студента к защите, вопрос выносится на заседании кафедры с участием руководителя дипломной работы и самого студента. Оформленный протокол заседания кафедры направляется на утверждение ректору вуза.

Дипломная работа, допущенная к защите, может направляться на рецензию.

Список рецензентов формируется из числа специалистов производства и профильных научных учреждений. Туда можно включать профессоров и преподавателей других ВУЗов или данного ВУЗа, если они работают на другой кафедре. Отзыв специалиста предприятия, где выполнена дипломная работа, равноценен внешней рецензии.

В итоге, дипломная работа с отзывом руководителя дипломной работы, отзывом кафедры, и рецензией специалиста направляется в Государственную аттестационную комиссию (ГАК).

Студент-дипломник может также отправить в ГАК материалы, которые свидетельствуют о ценности выполненной дипломной работы, в частности, документы, указывающие на ее практическую направленность, опубликованные статьи по теме работы и т.п.

Далее студент-дипломник готовится к докладу с использованием наглядных материалов в ГАК. Можно подготовить дополнительный раздаточный материал для членов ГАК.

Процедура защиты дипломной работы в Государственной аттестационной комиссии

Студент допускается к защите дипломной в ГАК, при условии полного выполнения учебного плана, о чем также свидетельствует допуск к защите, с подписью заведующего кафедры.

Защита выпускных дипломных проектов проводится на открытых заседаниях ГАК.

На доклад студенту предоставляется 15- 20 минут. После доклада студент отвечает на дополнительные вопросы комиссии строго по теме дипломной работы, по итогам доклада члены комиссии выставляют оценки проделанной работе: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

Оценка дипломной работы выставляется членами ГАК по итогам закрытого заседания. Комиссия берет во внимание содержание дипломной работы, качество проведенных расчетов, четкость выводов и предложений, качество доклада студента-дипломника, отзывы руководства на дипломную работу, а также уровень подготовки студента.

Оценки дипломных работ объявляются в день защиты после оформления протокола заседания комиссии.

По результатам аттестации Государственная комиссия по защите дипломных работ озвучивает решение о присвоении выпускникам квалификации по полученной специальности и выдаче диплома о высшем образовании.

Выпускнику, добившемуся особых успехов в освоении профессиональной программы и с оценкой "отлично" прошедшему все аттестационные испытания, выдается диплом с отличием.

Решения принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. Голос председателя является решающим в конфликтных ситуациях.

Студент, не прошедший аттестационных испытаний, отчисляется из ВУЗа и получает академическую справку или, по личной просьбе, диплом о неполном высшем образовании.

Получение оценки "неудовлетворительно" не лишает студента права продолжить обучение и сдавать экзамены по другим дисциплинам.

Студентам, не проходившим аттестацию по уважительной причине, может быть продлен срок обучения до следующего периода работы ГАК, но не более чем на один год.

Все дипломные работы остаются в архиве на выпускающей кафедре

Если защита дипломной работы признана членами комиссии неудовлетворительной, Государственная аттестационная комиссия решает, может ли студент ту же работу с соответствующей доработкой представить ко вторичной защите, или студент должен разработать новую тему дипломной работы.

Результаты защиты дипломных работ отражаются в отчете председателя ГАК, отчет анализируется на выпускающей кафедре и ученом совете вуза. На основе анализа в случае необходимости разрабатываются меры к совершенствованию подготовки специалистов.

После защиты дипломная работа остается на выпускающей кафедре. Таблицы и схемы также остаются на кафедре и могут быть использованы в учебных кабинетах в качестве наглядных пособий.

Критерии оценки дипломных работ

Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в ВУЗах, имеющих государственную аккредитацию, по итогам выдается диплом государственного образца.

Итоговая государственная аттестация состоит из одного или нескольких испытаний, предусмотренных в учебном плане, и защиты выпускной дипломной работы или дипломного проекта.

Оценки определяются по совокупности параметров.

"Отлично"

• работа носит ярко выраженный исследовательский характер, содержит полно раскрытую теоретическую базу, глубокий анализ источников, характеризуется логичным изложением материала в четкой последовательности, содержит выводы и обоснованные предложения;

• получила хорошие отзывы научного руководителя и рецензента;

• при защите студент продемонстрировал отличные знания вопросов темы, легко оперирует данными указанными в исследовании, предложил и обосновал предложения по улучшению предмета исследования, во время доклада использует наглядные пособия, четко отвечает на поставленные вопросы.

"Хорошо"

• работа исследовательского характера, грамотно изложена теоретическая база, последовательным изложением материала, нужные выводы, но не вполне обоснованы предложения;

• получила хорошие отзывы научного руководителя и рецензента;

• при защите студент продемонстрировал знания вопросов темы, оперирует данными указанными в исследовании, во время доклада использует наглядные пособия, хорошо отвечает на поставленные вопросы.

"Удовлетворительно"

• работа исследовательского характера, есть теоретическая часть, работа основана на практическом материале, но анализ проведен поверхностно, изложение материала непоследовательно, выводы не обоснованы;

• руководитель и рецензент оставили в отзывах замечания по работе и методике анализа;

• студент проявил неуверенность при защите дипломной работы, показал слабое знание вопросов заданной темы, не смог дать аргументированного ответа на поставленные комиссией вопросы.

"Неудовлетворительно"

• работа не носит исследовательского характера, анализ не представлен, требования по оформлению работы не соблюдены;

• выводов по итогам проделанной работы нет, либо они выражены в декларативной форме;

• руководитель дипломной работы и рецензент оставили критические замечания;

• студент в ходе защиты не смог ответить на поставленные вопросы по теме, не представляет теории вопроса, допускает существенные ошибки при ответе, защищался без наглядных пособий.

[Фаина]

​Да все студенты проходили через это, столько нервов и сил было потрачено, чтобы писать все эти курсовые и дипломные работы. Это хорошо еще если ты только учебой занимаешься и больше ни чем, а вот заочникам сложнее приходится. У меня все никак не получалось выкроить время на написание дипломной работы по архивоведению, но от кого-то из студентов узнала, что можно просто заказать ее здесь https://author24.ru/diplomnaja_rabot...arhivovedenie/ и не морочить себе голову.